医学教育与医学边缘学科论文_基于TOPSIS法联合

文章目录

1 对象与方法

1.1 调查对象

1.2 调查内容

1.3 统计方法

2 结果

2.1 一般情况

2.2 各维度预防医学生岗位胜任力要素认同得分情况

2.3 一级维度TOPSIS及RSR评价结果

2.4 二级维度TOPSIS及RSR评价结果

2.5 一级维度各指标分档排序情况

2.6 二级维度各指标分档排序情况

3 讨论

3.1 预防医学生对岗位胜任力要素认同程度强的维度指标应维持稳定

3.2 预防医学生岗位胜任力要素认同程度弱的维度指标需加强引导

3.3 预防医学生岗位胜任力的培养需要全方位的医教协同

文章摘要:目的了解预防医学生对岗位胜任力要素的认同状况,为优化岗位胜任力培养方案提供参考。方法采用分层随机整群抽样方法,对山东省内3所高等医学院校423名预防医学应届本科毕业生进行问卷调查,利用TOPSIS法联合RSR法对调查结果进行统计学分析。结果共得到404份有效调查问卷,岗位胜任力要素一级维度中,Ci与其对应概率Probit线性回归方程有统计学意义（F=50.961,P=0.006）,且Ci与Probit正相关（r=0.972,P=0.006）,预防医学生对职业素养（Ci=0.704）认同等级为强;二级维度中,Ci与其对应概率Probit线性回归方程有统计学意义（F=72.370,P=0.000）,且Ci与Probit正相关（r=0.876,P=0.000）,预防医学生对批判创新思维（Ci=0.983）、信息整合管理（Ci=0.508）、职业道德（Ci=0.336）、公卫基础知识技能（Ci=0.297）认同等级为强。结论强化全方位医教协同,维持预防医学生强认同的稳定性,并针对预防医学生岗位胜任力弱认同维度指标进行积极引导。

文章关键词:

论文分类号:R-4;G642

文章来源：《华南预防医学》 网址: http://www.hnyfyxzz.cn/qikandaodu/2022/0408/786.html